Тренировочный вариант №1 ВПР 2026 по русскому языку 4 класс. ВПР 2026 Русский язык 4 класс Тренировочные варианты. Всероссийская проверочная работа по русскому 2026 4 класс.
1. Произнеси данные ниже слова, поставь в них знак ударения над ударными гласными.
Досуг, брала, поняли, документ.
2. В данном ниже предложении найди слово, в котором все согласные звуки звонкие. Выпиши это слово.
Весной берёза цветёт жёлтыми серёжками.
Ответ. ______________________________________________________________
Прочитай текст и выполни задания 3–11. Запиши ответы на отведённых для этого строчках.
(1)Много лет деревенское стадо паслось на большом лугу реки Каменки.
(2)Но вот позапрошлым летом на берега Каменки пришли рабочие, и затрещали тракторы, бульдозеры, автомашины: на реке стали строить плотину и электростанцию. (3)Коровы по-прежнему паслись на лугу и не то с любопытством, не то с беспокойством прислушивались к непривычному шуму.
(4)Но прошёл месяц, другой, и коровы привыкли, не обращали внимания на рёв моторов. (5)Вечером стихал шум моторов, работы на строительстве прекращались. (6)Коровы уже знали: пора отправляться домой. (7)Стадо само брело в деревню, а пастух просто шёл за ним. (8)Так было каждый вечер два лета подряд, пока шло строительство.
(9)Когда строительство закончилось, наступила тишина. (10)Были готовы плотина и электростанция, проложен участок новой дороги. (11)И вдруг пастух заметил, что коровы в стаде забеспокоились, заволновались. (12)Они перестали щипать траву, повернулись в сторону реки и удивлённо прислушивались к наступившей тишине. (13)Наконец коровы медленно двинулись в сторону деревни. (14)Пастух понял: с трудом привыкали они к шуму, а теперь придётся их к тишине приучать. (15)Видно, и у коров есть сила привычки!
(По С. Баруздину)
3. Что хотел сказать автор читателю? Определи и запиши основную мысль текста.
Ответ. __________________________________________________________________________________________________________________________________
________________________________________________________________________________________________________________________________________
4. Составь и запиши план текста из трёх пунктов. В ответе ты можешь использовать сочетания слов или предложения.
Ответ.
1._______________________________________________________________________________________________________________________________________
2._______________________________________________________________________________________________________________________________________
3._______________________________________________________________________________________________________________________________________
5. Задай по тексту вопрос, который поможет определить, насколько точно твои одноклассники поняли его содержание. Запиши свой вопрос.
Ответ. __________________________________________________________________________________________________________________________________
6. Как ты понимаешь значение слова «пастух» из 7-го предложения? Запиши своё объяснение.
Ответ. Пастух – это_____________________________________________________________________________________________________________________
7. Замени слово «прекращались» (из 5-го предложения) близким по значению словом. Запиши это слово.
Ответ. Прекращались – _______________________________________________________________________________________________________________
8. В 9-м предложении найди слово, состав которого соответствует схеме:
Выпиши это слово, обозначь его части.
Ответ.______________________________________________________________
9. Выпиши из 7-го предложения все имена существительные в той форме, в которой они употреблены в предложении. Укажи род, склонение, число, падеж одной из форм имени существительного (на выбор).
Ответ. __________________________________________________________________________________________________________________________________
_________________________________________________________________________________________________________________________________________
10. Выпиши из 1-го предложения все формы имён прилагательных с именами существительными, к которым они относятся. Укажи число, род (если есть), падеж одной из форм имени прилагательного (на выбор).
Ответ. __________________________________________________________________________________________________________________________________
_________________________________________________________________________________________________________________________________________
11. Выпиши из 11-го предложения все глаголы в той форме, в которой они употреблены в предложении.
Ответ. __________________________________________________________________________________________________________________________________
12. Подумай и напиши, в какой жизненной ситуации уместно будет употребить выражение Повторенье – мать ученья.
Ответ. Выражение Повторенье – мать ученья будет уместно в ситуации, когда ______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________
ОТВЕТЫ
1.
2. В правильном ответе должно быть выписано слово берёза
3. Основная мысль текста: У коров тоже есть сила привычки.
Основная мысль текста может быть приведена в иной, близкой по смыслу формулировке.
4. Примерный план:
1. Строительство на реке.
2. Новые привычки коров.
3. Коровам снова нужно привыкать к тишине.
5. Могут быть заданы следующие вопросы по содержанию текста:
На берегах какой реки началось строительство?
Когда коровы привыкли к шуму?
Сколько лет продолжалось строительство?
Что понял пастух, когда строительство завершилось?
Могут быть заданы другие вопросы, относящиеся к содержанию текста.
6. В контексте указанного в задании предложения может быть дано такое объяснение:
Пастух – это человек, который пасёт стадо / работник, пасущий скот.
Может быть дано иное, близкое по смыслу объяснение. В объяснении в той или иной форме в контексте указанного в задании предложения должно быть сформулировано значение слова.
7. Правильный ответ может содержать один из следующих синонимов:
прекращались – завершались, останавливались, заканчивались.
Могут быть подобраны другие синонимы.
8. В правильном ответе должно быть выписано слово и обозначены его части:
9. Правильный ответ должен содержать следующие элементы:
1) формы имён существительных: стадо, (в) деревню, пастух;
2) морфологические признаки одной из форм, например:
стадо – ср. р., 2-е скл., ед. ч., им. п.;
(в) деревню – ж. р., 1-е скл., ед. ч., вин. п.;
пастух – м. р., 2-е скл., ед. ч., им. п.
10. Правильный ответ должен содержать следующие элементы:
1) формы имён прилагательных: деревенское (стадо), (на) большом (лугу);
2) морфологические признаки одной из форм, например:
деревенское (стадо) – ед. ч., ср. р., им. п.;
(на) большом (лугу) – ед. ч., м. р., предл. п.
11. В правильном ответе должны быть выписаны следующие формы глаголов:
заметил, забеспокоились, заволновались
12. Вариант ответа:
Выражение Повторенье – мать ученья будет уместно в ситуации, когда моя младшая сестра плохо помнит таблицу умножения.
Могут быть представлены другие жизненные ситуации, в которых возможно
употребление указанного выражения
