Тренировочный вариант №1 ВПР 2027 по окружающему миру, 4 класс

Администратор

13 часов назад

Тренировочный вариант №1 ВПР 2027 по окружающему миру для 4 класса составлен по структуре демонстрационной версии проверочной работы.

Работа включает 10 заданий. На её выполнение отводится один урок — не более 45 минут.

При выполнении работы нельзя пользоваться учебниками, рабочими тетрадями и справочными материалами. При необходимости можно пользоваться черновиком.

Сначала выполни все задания самостоятельно, а затем проверь ответы и прочитай подробные пояснения.

Тренировочный вариант №1

Задание 1

На интернет-сайтах погоды можно встретить подобные таблицы. Изучи прогноз погоды на трое суток.

	Понедельник, 14 сентября				Вторник, 15 сентября				Среда, 16 сентября
	Ночь	Утро	День	Вечер	Ночь	Утро	День	Вечер	Ночь	Утро	День	Вечер
Погода	облачно	облачно	ясно	ясно	облачно	дождь	дождь	облачно	ясно	ясно	облачно	облачно
Температура, °C	9	11	18	14	10	12	15	11	8	10	16	12
Направление ветра	С	С	СЗ	СЗ	З	З	ЮЗ	ЮЗ	Ю	Ю	ЮВ	ЮВ
Скорость ветра, м/с	2	2	3	3	4	5	6	4	3	3	2	2

Выбери верные утверждения об ожидаемой погоде на эти трое суток и запиши в строку ответа их номера.

1) Во вторник утром ожидается дождь.

2) Самая высокая дневная температура ожидается в среду.

3) В понедельник днём температура воздуха составит 18 °C.

4) В течение всех трёх суток будет дуть только северный ветер.

Ответ: __________________________

Задание 2

2.1

Прочитай описание природной зоны.

Эта природная зона расположена южнее арктических пустынь. Зима здесь долгая и холодная, а лето короткое и прохладное. Из-за многолетней мерзлоты деревья почти не растут. Среди растений встречаются мхи, лишайники и невысокие кустарники.

Определи природную зону и запиши её название.

Ответ: __________________________

Отметь эту природную зону на карте России буквой А.

2.2

Рассмотри фотографии животных: северный олень, кабан, песец, бурый медведь.

А	Б
В	Г

Подпиши названия животных, которые характерны для природной зоны, описанной в задании 2.1.

А) __________________________

Б) __________________________

В) __________________________

Г) __________________________

2.3

Выбери утверждения, которые относятся к данной природной зоне.

1) Здесь распространена многолетняя мерзлота.

2) В природной зоне растут высокие широколиственные леса.

3) Одним из традиционных занятий коренных народов является оленеводство.

4) Для этой природной зоны характерно жаркое и продолжительное лето.

Ответ: __________________________

Задание 3

Прочитай названия объектов живой природы.

1) Лиса

2) Зерно

3) Мышь

4) Ястреб

5) Трава

6) Кузнечик

Составь и запиши одну правильную цепь питания из трёх объектов.

____________________ → ____________________ → ____________________

Задание 4

Рассмотри изображение человека. Покажи стрелками и подпиши сердце, локоть и позвоночник человека так, как показано на примере.

Задание 5

Выбери верные утверждения об организме человека и запиши в строку ответа их номера.

1) Сердце обеспечивает движение крови по кровеносным сосудам.

2) Лёгкие относятся к пищеварительной системе.

3) Скелет служит опорой тела и защищает некоторые внутренние органы.

4) Органом слуха является нос.

5) Желудок участвует в переваривании пищи.

Ответ: __________________________

Задание 6

Рассмотри условные знаки и ответь на вопросы.

6.1

Какой из этих знаков относится к группе знаков сервиса?

Ответ: ______

Что обозначает этот знак?

Ответ: ____________________________________________________

6.2

Какие правила отражают два других знака? Запиши ответы в таблицу.

Знак	Правило
_____	____________________________________________________
_____	____________________________________________________

Задание 7

Маша решила выяснить, влияет ли количество света на рост фасоли. Она посадила два одинаковых ростка фасоли в одинаковые горшки с одинаковой почвой. Оба растения девочка поливала одинаковым количеством воды. Один горшок Маша поставила на хорошо освещённый подоконник, а другой — в затемнённую часть комнаты.

7.1

Сравни условия проведения опыта. В каждой строке выбери одно из слов.

Растения: одинаковые / различные

Горшки: одинаковые / различные

Почва: одинаковая / различная

Полив: одинаковый / различный

Освещённость: одинаковая / различная

7.2

Какие измерения и сравнения должна проводить Маша, чтобы определить, влияет ли освещённость на рост фасоли?

Ответ:

____________________________________________________________

Задание 8

Рассмотри фотографию.

8.1

К какой отрасли экономики относится деятельность, изображённая на фотографии?

1) сельское хозяйство

2) торговля

3) транспорт

4) промышленность

5) строительство

Ответ: ______

8.2

Запиши название любой профессии, относящейся к выбранной отрасли экономики.

Какую работу выполняют представители этой профессии? Чем эта работа полезна обществу?

Ответ:

____________________________________________________________

Задание 9

Прочитай текст.

Этот русский учёный родился в 1711 году недалеко от города Холмогоры. В юности он отправился учиться в Москву. Учёный занимался физикой, химией, астрономией, географией и другими науками. По его инициативе в Москве был основан университет, который сегодня носит его имя.

9.1

О какой исторической личности говорится в тексте?

1) Михаил Васильевич Ломоносов

2) Пётр Первый

3) Александр Невский

4) Юрий Гагарин

Ответ: ______

9.2

В каком веке родился этот человек?

Выбери правильный ответ.

1) XVI век

2) XVII век

3) XVIII век

4) XIX век

Ответ: ______

Задание 10

10.1

Запиши полное название региона — республики, области, края, города федерального значения или автономного округа, — в котором ты живёшь.

Ответ: ____________________________________________________

10.2

Какие памятники природы или памятники истории и культуры находятся в твоём регионе или главном городе твоего региона?

Запиши названия не менее двух памятников.

Расскажи об одном из них. В рассказе укажи основные сведения об этом памятнике и опиши свои впечатления от его посещения.

Ответ:

____________________________________________________________

Ответы и подробные пояснения

Задание 1

Ответ: 13.

Утверждение 1 верно: во вторник утром в таблице указан дождь.

Утверждение 3 также верно: в понедельник днём температура воздуха составляет 18 °C.

Утверждение 2 неверно, потому что в среду днём ожидается 16 °C, а в понедельник — 18 °C. Следовательно, самая высокая дневная температура ожидается в понедельник.

Утверждение 4 неверно. Направление ветра меняется: в таблице указаны северный, северо-западный, западный, юго-западный, южный и юго-восточный ветер.

Задание 2

2.1

Ответ: тундра.

На тундру указывают несколько признаков из описания: долгая холодная зима, короткое прохладное лето, многолетняя мерзлота и почти полное отсутствие высоких деревьев.

Для растительного мира тундры характерны мхи, лишайники, травы и низкорослые кустарники. На карте эту природную зону нужно отметить в северной части России, южнее зоны арктических пустынь.

2.2

Ответ: А — северный олень, Г — песец.

Северный олень хорошо приспособлен к жизни в холодных условиях тундры. Густая шерсть защищает его от морозов, а широкие копыта помогают передвигаться по снегу.

Песец также является характерным животным тундры. Его густой мех защищает от холода, а сезонная смена окраски помогает маскироваться.

Кабан и бурый медведь в первую очередь связаны с лесными природными зонами и не являются характерными животными тундры.

2.3

Ответ: 13.

Многолетняя мерзлота действительно характерна для тундры. Почва за короткое лето успевает оттаять только на небольшую глубину.

Оленеводство традиционно является важным занятием некоторых коренных народов Севера.

Высокие широколиственные леса здесь не растут, а лето короткое и прохладное, поэтому утверждения 2 и 4 неверны.

Задание 3

Возможный ответ: зерно → мышь → лиса.

В цепи питания стрелка показывает передачу вещества и энергии от одного организма к другому. Мышь питается зерном, а лиса может охотиться на мышей.

Допускаются и другие цепи питания, если они не нарушают реальные природные связи.

Задание 4

Правильный ответ: на рисунке должны быть правильно показаны и подписаны сердце, локоть и позвоночник.

Сердце находится в грудной полости. Оно является органом кровеносной системы.

Локоть — часть руки в месте соединения плеча и предплечья. Позвоночник располагается вдоль спины и является одной из основных частей скелета человека.

Для получения максимального балла необходимо не только правильно показать объекты стрелками, но и подписать их.

Задание 5

Ответ: 135.

Утверждение 1 верно. Сердце постоянно сокращается и обеспечивает движение крови по кровеносным сосудам.

Утверждение 3 верно. Скелет поддерживает форму тела, служит опорой и защищает важные органы. Например, череп защищает головной мозг, а рёбра — сердце и лёгкие.

Утверждение 5 также верно: желудок является одним из органов пищеварительной системы и участвует в переваривании пищи.

Утверждение 2 неверно, потому что лёгкие относятся к дыхательной системе. Утверждение 4 неверно: орган слуха — ухо, а нос является органом обоняния.

Задание 6

6.1

Ответ: А.

Знак А относится к знакам сервиса и сообщает, что рядом находится пункт медицинской помощи. Такие знаки помогают людям находить нужные объекты и службы.

6.2

Ответ:

Б — курить запрещено.

В — здесь находится велосипедная дорожка / движение велосипедистов разрешено по велосипедной дорожке.

Знак Б является запрещающим: перечёркнутая сигарета показывает, что курение в данном месте запрещено. Знак В сообщает о специально предназначенной для велосипедистов дорожке.

Задание 7

7.1

Ответ:

Растения — одинаковые.

Горшки — одинаковые.

Почва — одинаковая.

Полив — одинаковый.

Освещённость — различная.

Чтобы опыт был правильным, нужно изменять только то условие, влияние которого исследуется. Маша хочет проверить влияние света, поэтому остальные условия должны быть одинаковыми.

7.2

Возможный ответ: нужно через одинаковые промежутки времени измерять высоту обоих растений и сравнивать результаты. Также можно сравнивать количество новых листьев и побегов.

Если растение при одной освещённости будет расти быстрее или образовывать больше листьев, чем другое, при остальных одинаковых условиях, можно сделать вывод о влиянии света.

Задание 8

8.1

Ответ: 1.

На фотографии показаны работы, связанные с выращиванием и уборкой сельскохозяйственных культур. Поэтому изображённая деятельность относится к сельскому хозяйству.

8.2

Возможный ответ: тракторист.

Тракторист управляет трактором и другой сельскохозяйственной техникой. Он может обрабатывать почву, сеять растения, перевозить грузы и участвовать в уборке урожая.

Работа тракториста полезна обществу, потому что помогает выращивать и собирать сельскохозяйственную продукцию, из которой производят продукты питания.

Могут быть названы и другие профессии сельского хозяйства, например агроном, фермер, комбайнёр, овощевод, если правильно объяснены характер работы и её польза.

Задание 9

9.1

Ответ: 1.

В тексте говорится о Михаиле Васильевиче Ломоносове. Он родился в 1711 году, занимался различными областями науки и выступил инициатором создания Московского университета.

Сегодня Московский государственный университет носит имя М.В. Ломоносова.

9.2

Ответ: 3 — XVIII век.

М.В. Ломоносов родился в 1711 году. Годы с 1701 по 1800 относятся к XVIII веку, поэтому правильный ответ — XVIII век.

Задание 10

10.1

Ответ индивидуальный.

Необходимо написать полное название региона, в котором живёт ученик: например, «Республика Татарстан», «Московская область», «Краснодарский край», «город федерального значения Москва» и т. д.

10.2

Ответ индивидуальный.

Необходимо правильно назвать не менее двух памятников природы или памятников истории и культуры своего региона, а затем рассказать об одном из них.

Пример ответа для Республики Татарстан: Казанский кремль и остров-град Свияжск.

Казанский кремль расположен в историческом центре Казани. На его территории находятся памятники разных эпох, в том числе мечеть Кул-Шариф и Благовещенский собор. Кремль связан с историей города и является одним из его главных культурных памятников. Во время посещения мне особенно понравилась архитектура кремля и вид на город.

Ответ ученика может быть сформулирован иначе. Важно, чтобы названные объекты действительно находились в указанном регионе, а рассказ содержал основные сведения о выбранном памятнике и впечатления от его посещения.

Система оценивания

Задание	Максимальный балл
1	2
2.1	1
2.2	2
2.3	2
3	1
4	2
5	2
6.1	1
6.2	2
7.1	2
7.2	1
8.1	1
8.2	3
9.1	1
9.2	1
10.1	1
10.2	3
Максимальный балл	28

Перевод баллов в отметку

Первичные баллы	Отметка
0–13	«2»
14–18	«3»
19–24	«4»
25–28	«5»