Тренировочный вариант №9 предназначен для подготовки к ВПР 2027 по русскому языку в 4 классе. Работа составлена по структуре демонстрационного варианта и включает диктант, грамматические задания и работу с текстом.
Проверочная работа состоит из двух частей и включает 15 заданий. Части выполняются в разные дни. На выполнение каждой части отводится один урок — не более 45 минут.
Рекомендуется сначала самостоятельно выполнить все задания, а затем проверить ответы и разобрать допущенные ошибки.
Тренировочный вариант №9
Часть 1
Задание 1. Диктант
В ботаническом саду
В конце апреля наш класс отправился в ботанический сад. У входа нас встретила приветливая экскурсовод. Она провела ребят к большой оранжерее. Под стеклянной крышей росли пальмы, кактусы и яркие цветы.
На листьях блестели мелкие капли воды. Возле пруда плавали золотые рыбки. Ребята остановились и стали рассматривать редкие растения. У высокого фикуса стояла деревянная скамейка.
На неё сел маленький воробей. Он наклонил голову, посмотрел на детей и быстро улетел. Потом экскурсовод показала нам молодые ростки. Мы сделали записи в тетрадях и поблагодарили её. Домой все возвращались с новыми знаниями и хорошим настроением.
Объём диктанта: 86 слов вместе с заголовком.
Задание 2
Найди в тексте одно предложение с однородными сказуемыми. Выпиши это предложение и подчеркни в нём однородные сказуемые.
Ответ: _______________________________________________
Задание 3
Выпиши из текста 8-е предложение.
- Подчеркни в нём главные члены предложения.
- Над каждым словом напиши, какой частью речи оно является.
Ответ: _______________________________________________
Часть 2
Задание 4
Произнеси данные ниже слова и поставь в них знак ударения над ударными гласными.
Договор, столяр, алфавит, красивее.
Задание 5
Найди и выпиши слово, в котором одинаковое количество букв и звуков.
Яма, конь, пень, книга.
Ответ: _______________________________________________
Задание 6
Найди в предложении слово, в котором допущена ошибка. Запиши это слово правильно.
В саду рос чюдесный цветок.
Ответ: _______________________________________________
Прочитай текст и выполни задания 7–14
(1)В небольшом городе открыт музей старинных часов. (2)Его коллекция рассказывает, как люди измеряли время в разные эпохи.
(3)Сначала люди наблюдали за движением солнца. (4)Позднее появились водяные и песочные часы. (5)В таких приборах время определяли по движению воды или песка.
(6)Затем мастера научились создавать сложные механические часы. (7)Их украшали резьбой, рисунками и драгоценными камнями. (8)Некоторые часы умели играть мелодии. (9)Другие показывали не только время, но и дату.
(10)Посетители музея рассматривают карманные часы и будильники. (11)В центре зала стоят напольные часы. (12)В старом журнале сохранились записи мастеров. (13)Рядом лежит серебряный ключ.
(14)Музей помогает понять, как менялись приборы для измерения времени.
Задание 7
Что хотел сказать автор читателю? Определи и запиши основную мысль текста.
Ответ: _______________________________________________
Задание 8
Составь и запиши план текста из трёх пунктов. В ответе можно использовать сочетания слов или предложения.
- _______________________________________________
- _______________________________________________
- _______________________________________________
Задание 9
Задай по тексту вопрос, который поможет определить, насколько точно твои одноклассники поняли его содержание.
Ответ: _______________________________________________
Задание 10
Как ты понимаешь значение слова «эпоха» из 2-го предложения? Запиши своё объяснение.
Ответ: Эпоха — это _______________________________________________
Задание 11
Подбери и запиши антоним к слову «сложные» из 6-го предложения.
Ответ: сложные — _______________________________________________
Задание 12
В 12-м предложении найди слово, состоящее из приставки, корня и окончания. Выпиши это слово и обозначь его части.
Ответ: _______________________________________________
Задание 13
Найди и выпиши из 13-го предложения только имя прилагательное.
Ответ: _______________________________________________
Задание 14
Выпиши из 11-го предложения имя прилагательное с именем существительным, к которому оно относится.
Укажи число, род, если он определяется, и падеж имени прилагательного.
Ответ: _______________________________________________
Задание 15
Подумай и напиши, в какой жизненной ситуации уместно будет употребить выражение:
«Век живи — век учись».
Запиши ответ в виде продолжения фразы.
Ответ: Выражение «Век живи — век учись» будет уместно в ситуации, когда _______________________________________________.
Ответы и пояснения
Задание 2
Можно выписать одно из следующих предложений:
Ребята остановились и стали рассматривать редкие растения.
Однородные сказуемые: остановились, стали рассматривать.
Он наклонил голову, посмотрел на детей и быстро улетел.
Однородные сказуемые: наклонил, посмотрел, улетел.
Мы сделали записи в тетрадях и поблагодарили её.
Однородные сказуемые: сделали, поблагодарили.
Задание 3
У высокого фикуса стояла деревянная скамейка.
Главные члены предложения:
- скамейка — подлежащее;
- стояла — сказуемое.
Части речи:
- у — предлог;
- высокого — имя прилагательное;
- фикуса — имя существительное;
- стояла — глагол;
- деревянная — имя прилагательное;
- скамейка — имя существительное.
Задание 4
Догово́р, столя́р, алфави́т, краси́вее.
Задание 5
Книга.
В слове книга 5 букв и 5 звуков.
- яма — 3 буквы и 4 звука;
- конь — 4 буквы и 3 звука;
- пень — 4 буквы и 3 звука.
Задание 6
Чудесный.
Правильное предложение:
В саду рос чудесный цветок.
Сочетание чу пишется с буквой у.
Задание 7
Основная мысль текста:
Музей старинных часов знакомит посетителей с историей приборов для измерения времени и показывает, как они менялись.
Допускается другая формулировка, которая верно передаёт содержание текста.
Задание 8
Примерный план:
- Первые способы измерения времени.
- Появление механических часов.
- Экспонаты музея старинных часов.
Допускается другой план из трёх пунктов, последовательно отражающий содержание текста.
Задание 9
Возможные вопросы:
- Как люди измеряли время до появления механических часов?
- Чем украшали старинные часы?
- Что могли делать некоторые старинные часы?
- Какие экспонаты можно увидеть в музее?
- Что помогает понять музей часов?
Засчитывается любой правильно сформулированный вопрос по содержанию текста.
Задание 10
Эпоха — это продолжительный период времени в истории, который отличается важными событиями и особенностями жизни людей.
Допустимый ответ:
Эпоха — это определённый период истории.
Задание 11
Сложные — простые.
Допустимый вариант: лёгкие.
Задание 12
Записи.
Разбор слова по составу:
- за- — приставка;
- -пис- — корень;
- -и — окончание.
Основа слова: запис-.
Задание 13
Серебряный.
Слово серебряный является именем прилагательным и относится к существительному ключ.
Задание 14
Напольные часы.
Имя прилагательное напольные:
- множественное число;
- род во множественном числе не определяется;
- именительный падеж.
Задание 15
Пример ответа:
Выражение «Век живи — век учись» будет уместно в ситуации, когда взрослый человек осваивает новую компьютерную программу и понимает, что получать новые знания можно в любом возрасте.
Эту пословицу также можно употребить, когда ученик узнаёт новый интересный факт и убеждается, что человек учится всю жизнь.
Система оценивания
| Задание | Максимальный балл |
|---|---|
| Задание 1. Диктант | 7 |
| Задание 2 | 3 |
| Задание 3 | 4 |
| Задание 4 | 2 |
| Задание 5 | 1 |
| Задание 6 | 1 |
| Задание 7 | 2 |
| Задание 8 | 3 |
| Задание 9 | 2 |
| Задание 10 | 1 |
| Задание 11 | 1 |
| Задание 12 | 2 |
| Задание 13 | 1 |
| Задание 14 | 3 |
| Задание 15 | 3 |
| Максимальный балл за всю работу | 36 |
Перевод баллов в отметку
| Первичные баллы | Отметка |
|---|---|
| 0–12 | «2» |
| 13–22 | «3» |
| 23–31 | «4» |
| 32–36 | «5» |
