Ответы к учебнику «Литературное чтение», 2 класс, Климанова и соавторы, 2 часть. Страницы 25-27. Личные впечатления и творческие работы приведены как примеры: их можно дополнить своим опытом.
С. В. Михалков. Мой щенок
1. Проказы щенка
Он соскочил с дивана, будил всех лаем, теребил одеяло, перевернул жбан с мёдом, порвал папины стихи, упал с лестницы и испачкал лапу в клее. Эти события показывают его непоседливость.
2. Части и план
1. Щенок пропал, девочка волнуется. 2. Утренние проказы щенка. 3. Тревожные догадки и ожидание. 4. Возвращение искусанного пчёлами щенка. 5. Забота о питомце. Можно разделить иначе, если сохранить все важные события и порядок рассказа.
3–4. Чувства и характер девочки
Пока щенок отсутствовал, девочка тревожилась, горевала, боялась за него и не могла заниматься обычными делами. При возвращении сначала не узнала его, затем обрадовалась и пожалела. Она любящая, заботливая, чувствительная, привязана к питомцу.
5. Рассказ о пропаже
Пример: «Утром щенок проснулся раньше всех и начал шалить. Он перевернул мёд, порвал бумаги и убежал. Девочка долго звала его и представляла, что он потерялся или попал к чужим людям. Через два часа щенок вернулся опухший после встречи с пчёлами. Девочка обрадовалась возвращению и стала заботиться о нём». Это изложение сюжета, а не инструкция по лечению животного.