Ответы и примеры выполнения заданий по учебнику «Литературное чтение», 1 класс, часть 2, Л. Ф. Климанова и соавторы (издание 2023 года), страницы 14–17.
В личных и творческих заданиях приведены возможные варианты. Устное чтение, заучивание, наблюдения и работу в группе ученик выполняет самостоятельно.
1. Заглавие и звонящие
Сюжет составлен из телефонных разговоров. В данном сокращении звонят слон, крокодил, зайчатки, мартышки, цапли, тюлень, олень, две газели и носорог. Верблюд упомянут в ответе слона, но отдельного его звонка здесь нет. Бегемоту нужна помощь; звонит об этом носорог.
2. О чём сообщают
Слон просит шоколад сыну; крокодил — калоши семье, потому что прежние съедены; зайчата — перчатки; мартышки — книги; цапли — капли от боли в животах. Газели тревожатся о будто бы сгоревших каруселях. Носорог просит спасти бегемота из болота. О содержании звонков тюленя и оленя в отрывке не сказано. Восклицания передают волнение, нетерпение и тревогу.
3. Чтение по ролям
Один читает рассказчика, другой — выбранного зверя. Крокодил просит жалобно и настойчиво; газели — взволнованно, не слушая объяснений; носорог — испуганно и торопливо. Рассказчик устал от бесконечных звонков, но на настоящую беду откликается решительно.
4. Характеры и ритм
Крокодил капризно требует новые калоши, газели шумят и повторяют один вопрос, рассказчик сообщает, что не спал три ночи. Такие слова и повторы помогают увидеть назойливость, бестолковую тревогу и усталость. Короткие реплики ускоряют ритм и напоминают череду звонков.
5. Свой вопрос — пример
Почему герой всё-таки спешит помогать, хотя очень устал? Ответ: бегемот действительно в опасности, и помощь нельзя откладывать.
Слова из словаря
Пуд — старая мера массы, примерно 16 кг; дюжина — 12 предметов; калоши — резиновая обувь, которую надевали поверх другой; нынче — теперь или сегодня; галдеть — говорить и шуметь всем вместе.