Что такое почва — ответы, стр. 66–71
Окружающий мир, 3 класс. А. А. Плешаков, учебник, часть 1. Номера страниц соответствуют печатной нумерации учебника.
Стр. 66. Вспомним и рассмотрим рисунок
Описание почвы на участке
Пример ответа: после дождя почва на нашем участке тёмная и влажная. На вскопанной грядке она рыхлая, а на тропинке плотная. Своё описание нужно составить по наблюдению.
Почва, её значение и животные на рисунке
Почва — верхний плодородный слой земли. Она даёт растениям воду, минеральные соли и воздух для корней, служит домом животным. На рисунке: 1 — медведка, 2 — личинка жука, 3 — сверчок, 4 — крот, 5 — многоножка, 6 — жаба, 7 — лесная мышь, 8 — дождевой червь.
Стр. 67. Практическая работа: состав почвы
Опыт 1. Воздух
Цель — обнаружить воздух. Комочек сухой почвы опускают в воду. Появляются пузырьки. Вывод: в промежутках почвы есть воздух.
Опыт 2. Вода
Цель — обнаружить воду. Учитель нагревает свежую почву, над ней держит холодное стекло. На стекле появляются капельки. Вывод: в почве есть вода, которая испарилась и осела на холодном стекле.
Опыт 3. Перегной
Цель — обнаружить перегной. При дальнейшем нагревании появляется дым и запах горящих остатков, почва светлеет. Вывод: в ней был перегной — остатки организмов. Этот опыт проводит учитель; дым не вдыхают.
Опыт 4. Песок и глина
Цель — обнаружить песок и глину. Прокалённую и остывшую почву размешивают в воде и дают отстояться. Внизу оседает песок, над ним — более мелкие частицы глины. Вывод: оба вещества входят в состав почвы.
Опыт 5. Минеральные соли
Цель — обнаружить растворённые соли. Воду после выдерживания почвы фильтруют, несколько капель учитель выпаривает на стекле. Остаётся беловатый налёт. Вывод: в почве есть минеральные соли, растворимые в воде.
Стр. 68–71. Задания по рисункам, исследование и обсуждение
Сравнение образцов с. 69
1 — подзолистая почва со светлым слоем; 2 — чернозём с мощным тёмным слоем; 3 — болотная почва с торфом; 4 — луговая с дерниной и множеством корней. Наиболее плодороден чернозём: он особенно богат перегноем.
Почвы своего края и угрозы
Пример ответа для Татарстана: в крае встречаются серые лесные почвы, чернозёмы и другие типы. Им угрожают смыв водой и выдувание ветром, загрязнение отходами и ядохимикатами, чрезмерное внесение удобрений, уплотнение техникой. Для своего района нужно уточнить местные типы почв в краеведческих источниках.
Достижения В. В. Докучаева
Пример рассказа: Василий Васильевич Докучаев создал почвоведение — науку о почвах. Он изучал чернозём, объяснял, как сохранять плодородие и защищать почву от разрушения. Его труд помогает сельскому хозяйству и охране природы.
Обсудим: значение почвы
Пример ответа: на почве растут растения, которыми питаются люди и животные. В ней живут многие организмы. На полях и в садах почва помогает получать урожай. Она образуется очень медленно, поэтому её загрязнение и разрушение опасны для всей живой природы и хозяйства.
Стр. 71. Проверь себя
1. Что такое почва
Верхний плодородный слой земли.
2. Состав почвы
Воздух, вода, перегной, песок, глина, минеральные соли.
3. Типы почв
Подзолистая, чернозёмная, болотная, луговая.
4. Зачем и как охранять
Почва даёт урожай и поддерживает жизнь, а восстанавливается медленно. Её защищают растительностью, лесными полосами и снегозадержанием; не загрязняют, разумно поливают и удобряют.
Стр. 71. Задания для домашней работы
1. Главное свойство почвы
Плодородие — способность обеспечивать растения необходимыми условиями для роста.
2. Модель связи почвы и растений
Пример выполнения по с. 68: нарисовать растение с корнями. К корням направить стрелки от кислорода воздуха, воды и растворённых солей. От перегноя провести стрелку к солям, затем к растворённым солям. Рассказ: корни дышат, всасывают воду с солями; бактерии разлагают перегной и пополняют запас минеральных веществ.
3. После чтения рассказа о почве
Пример ответа по рассказу «Уважайте жизнь дождевого червя»: я узнал, что черви затаскивают в норки гниющие листья, перерабатывают растительные остатки и почву. В их ходах находится воздух, нужный корням. Нельзя резать червей лопатой и считать их вредными только из-за внешнего вида. Для задания достаточно выбрать и прочитать один из двух предложенных рассказов; этот ответ относится к первому.