Тренировочный вариант №7 ВПР 2027 по литературному чтению для 4 класса составлен по структуре демонстрационной версии проверочной работы.
Работа включает 13 заданий. На её выполнение отводится один урок — не более 45 минут.
При выполнении работы нельзя пользоваться учебниками, рабочими тетрадями и справочными материалами. При необходимости можно делать записи в черновике.
Вариант имеет немного повышенный уровень сложности. Для выполнения некоторых заданий потребуется не только найти информацию в тексте, но и сравнить высказывания, определить мотивы поступков героя и сделать вывод на основе прочитанного.
Сначала выполни все задания самостоятельно, а затем проверь ответы и прочитай подробные пояснения.
Тренировочный вариант №7
Задание 1
Прочитай определение. О каком жанре устного народного творчества идёт речь?
Короткий весёлый стишок или песенка, которыми взрослые сопровождают игры и действия маленького ребёнка.
1) пословица
2) былина
3) потешка
4) поговорка
Ответ: __________________________
Задание 2
Прочитай отрывок.
Попрыгунья Стрекоза
Лето красное пропела;
Оглянуться не успела,
Как зима катит в глаза.
Определи, к какому литературному жанру относится данный отрывок.
1) басня
2) народная сказка
3) былина
4) рассказ
Ответ: __________________________
Задание 3
Четвероклассники Мария и Денис после изучения темы «Народная и литературная сказка» высказали своё мнение.
| Мария: Литературная сказка создаётся определённым писателем, но в ней могут использоваться волшебные события и сказочные герои, знакомые по народным сказкам. |
| Денис: Если в произведении есть волшебство, то оно обязательно является народной сказкой и не может иметь автора. |
Кто из четвероклассников прав?
Запиши свой ответ и обоснуй его. Объясни, чем литературная сказка отличается от народной.
Ответ:
____________________________________________________________
____________________________________________________________
____________________________________________________________
____________________________________________________________
____________________________________________________________
____________________________________________________________
Задание 4
Буквами обозначены тематические разделы детской библиотеки, а цифрами — книги.
| Буква | Раздел библиотеки |
|---|---|
| А | Литературные сказки |
| Б | Произведения о Великой Отечественной войне |
| В | Рассказы о природе |
| Г | Справочная литература |
Книги:
1) В.М. Гаршин «Лягушка-путешественница»
2) «Энциклопедия рек и озёр России»
3) М.М. Пришвин «Лисичкин хлеб»
4) А.Т. Твардовский «Рассказ танкиста»
В какой раздел следует поставить каждую книгу? Запиши номера книг под соответствующими буквами.
| А | Б | В | Г |
|---|---|---|---|
| _____ | _____ | _____ | _____ |
Задание 5
Прочитай тексты.
1) Выдры — хищные млекопитающие, приспособленные к жизни в воде. Их вытянутое тело покрыто густым мехом, а между пальцами находятся плавательные перепонки. Выдры питаются преимущественно рыбой.
2) Выдра бесшумно вынырнула возле камышей. Несколько мгновений она лежала на воде, выставив наружу блестящую голову, а потом исчезла, оставив после себя только расходящиеся круги.
3) Рябина широко распространена в лесах России. Это дерево или кустарник с перистыми листьями. Осенью на ветвях созревают ярко-красные плоды, которыми питаются многие птицы.
4) Утром рябина стояла вся в серебряном инее. Алые ягоды горели среди белых ветвей, словно маленькие фонарики.
Какие тексты относятся к художественным?
Выбери верные тексты и запиши их номера.
Ответ: __________________________
Задание 6
Запиши по одному названию произведений В.М. Гаршина и М.М. Пришвина.
Произведение В.М. Гаршина — _________________________________________
Произведение М.М. Пришвина — _______________________________________
Задание 7
В каком отрывке одновременно используются эпитет и сравнение?
1)
Ветер по лесу гуляет
И деревья наклоняет.
2)
Серебряный иней лежал на ветвях,
Как тонкое кружево.
3)
Над полем медленно
Поднималось солнце.
4)
Осень заглянула в сад
И раскрасила листву.
Ответ: __________________________
Прочитай тексты 1 и 2 и выполни задания 8–13
Текст 1
Всеволод Михайлович Гаршин
Всеволод Михайлович Гаршин — русский писатель XIX века. Он создавал рассказы и сказки как для взрослых, так и для детей. В своих произведениях автор размышлял о добре и зле, смелости, ответственности и отношении человека к окружающему миру.
Гаршин умел соединять занимательный сюжет с серьёзной нравственной мыслью. Его герои нередко совершают ошибки из-за гордости, самоуверенности или неумения правильно оценить свои силы.
Одно из самых известных произведений писателя для детей — сказка «Лягушка-путешественница». В ней рассказывается о сообразительной лягушке, которая придумала необычный способ путешествия, но не смогла справиться со своим желанием похвастаться.
Текст 2
Лягушка-путешественница
Жила-была на болоте лягушка. Она любила сидеть в тёплой воде, ловить комаров и слушать разговоры птиц.
Однажды осенью на болото опустилась стая уток. Они рассказали, что собираются лететь на юг, где тепло, много пищи и не замерзают водоёмы.
Лягушке тоже захотелось увидеть далёкие страны. Она стала просить уток взять её с собой. Птицы объяснили, что лягушка не умеет летать и не сможет следовать за стаей.
Тогда лягушка долго думала и придумала способ путешествия. Она предложила двум уткам взять в клювы концы прочного прутика, а сама решила держаться за его середину ртом.
— Только не раскрывай рот во время полёта, — предупредили утки. — Иначе ты упадёшь.
Лягушка согласилась. Утки поднялись в воздух, и путешествие началось. Лягушка увидела сверху поля, леса, деревни и извилистые реки. Ей очень хотелось рассказать всем, что именно она придумала такой замечательный способ путешествия.
Люди внизу замечали необычных путешественников и удивлялись:
— Кто придумал такую хитрость?
Лягушка долго терпела, но желание похвастаться оказалось сильнее осторожности.
— Это я придумала! — закричала она и сразу выпустила прутик.
Лягушка упала в небольшой деревенский пруд. К счастью, вода смягчила падение, и путешественница осталась жива.
Местным лягушкам она рассказала, будто путешествовала по разным странам, а потом специально спустилась в их пруд, чтобы немного отдохнуть. Каждый день её рассказы становились всё удивительнее, хотя на самом деле дальше деревни она не улетела.
По мотивам сказки В.М. Гаршина
Задание 8
На основе прочитанных текстов определи, верны ли следующие утверждения.
А. В.М. Гаршин создавал произведения только для взрослых читателей.
Б. Лягушка придумала способ лететь вместе с утками, держась ртом за середину прутика.
1) верно только утверждение А
2) верно только утверждение Б
3) оба утверждения верны
4) оба утверждения неверны
Ответ: __________________________
Задание 9
Определи последовательность событий в соответствии с содержанием текста 2.
Цифра 1 уже стоит. Поставь цифры 2, 3, 4, 5, 6 рядом с остальными событиями.
| _____ | Лягушка закричала, что именно она придумала способ путешествия. |
| 1 | Утки рассказали о предстоящем перелёте на юг. |
| _____ | Лягушка предложила уткам нести прутик. |
| _____ | Путешественница упала в деревенский пруд. |
| _____ | Утки подняли лягушку в воздух. |
| _____ | Лягушка стала рассказывать обитателям пруда о своих путешествиях. |
Задание 10
На основе содержания текстов установи соответствие между словом и его значением.
| Слова | Значения слов |
|---|---|
| А) прутик | 1) тонкая небольшая ветка |
| Б) путешественница | 2) человек или животное, которое совершает путешествие |
| В) самоуверенность | 3) чрезмерная уверенность в себе и своих силах |
| 4) страх перед неизвестным |
Запиши в таблицу выбранные цифры под соответствующими буквами.
| А | Б | В |
|---|---|---|
| _____ | _____ | _____ |
Задание 11
Почему лягушка упала в деревенский пруд?
1) Утки устали и выпустили прутик.
2) Прутик неожиданно сломался.
3) Лягушка захотела похвастаться и раскрыла рот.
4) Путешественница решила сама спуститься к воде.
Ответ: __________________________
Задание 12
Какие утверждения соответствуют содержанию текста «Лягушка-путешественница»?
1) Лягушка сразу отказалась лететь вместе с утками.
2) Утки предупредили лягушку, что во время полёта нельзя раскрывать рот.
3) Лягушка благополучно долетела до южных стран.
4) После падения лягушка стала приукрашивать рассказ о своём путешествии.
5) Способ путешествия придумали утки.
Выбери верные утверждения и запиши их номера.
Ответ: __________________________
Задание 13
Какие качества лягушки привели к тому, что её путешествие закончилось раньше времени?
Запиши своё мнение и обоснуй его, опираясь на содержание текста 2. Объясни, чему учит сказка.
Ответ:
____________________________________________________________
____________________________________________________________
____________________________________________________________
____________________________________________________________
____________________________________________________________
____________________________________________________________
Ответы и подробные пояснения
Задание 1
Ответ: 3.
Правильный ответ — потешка. Потешка представляет собой короткий весёлый стишок или песенку, которую взрослые произносят во время игры с маленьким ребёнком, кормления, умывания или других повседневных действий.
Пословица выражает законченную мудрую мысль, поговорка является кратким образным выражением, а былина рассказывает о богатырях и их подвигах.
Задание 2
Ответ: 1.
Приведённые строки взяты из басни И.А. Крылова «Стрекоза и Муравей». Басня — это короткое нравоучительное произведение, в котором персонажами часто становятся животные или насекомые, наделённые человеческими качествами.
Стрекоза ведёт себя легкомысленно: всё лето она развлекается и не думает о будущем. Через её поступок автор напоминает читателю о необходимости трудиться и заранее заботиться о предстоящих трудностях.
Задание 3
Возможный ответ: права Мария.
Литературная сказка создаётся конкретным писателем. Её автор известен, а текст существует в определённой авторской форме. При этом писатель может использовать волшебные события, превращения, необычных героев и другие признаки, характерные для народных сказок.
Денис ошибается, потому что наличие волшебства не означает, что сказка обязательно является народной. Например, «Сказка о рыбаке и рыбке» написана А.С. Пушкиным, а «Лягушка-путешественница» — В.М. Гаршиным. У народной сказки нет одного установленного автора, так как она передавалась устно и могла изменяться.
Задание 4
| А | Б | В | Г |
|---|---|---|---|
| 1 | 4 | 3 | 2 |
Ответ: 1432.
Произведение В.М. Гаршина «Лягушка-путешественница» является литературной сказкой и относится к разделу А.
«Рассказ танкиста» А.Т. Твардовского посвящён событиям Великой Отечественной войны, поэтому его нужно поставить в раздел Б. Произведение М.М. Пришвина «Лисичкин хлеб» связано с природой и относится к разделу В. Энциклопедия рек и озёр содержит справочную информацию и должна находиться в разделе Г.
Задание 5
Ответ: 24.
Тексты 2 и 4 относятся к художественным. В них описываются отдельные картины и события, используются выразительные детали, помогающие читателю представить происходящее.
Во втором тексте изображено движение выдры, после которой на воде остаются расходящиеся круги. В четвёртом тексте ягоды рябины сравниваются с маленькими фонариками. Тексты 1 и 3 являются научно-познавательными: они содержат точные сведения о строении, питании и распространении живых организмов.
Задание 6
Возможный ответ:
Произведение В.М. Гаршина — «Лягушка-путешественница».
Произведение М.М. Пришвина — «Лисичкин хлеб».
Допускаются другие верные названия произведений данных авторов. У В.М. Гаршина можно назвать «Сказку о жабе и розе». У М.М. Пришвина — «Ребята и утята», «Выскочка», «Кладовая солнца» или другое изученное произведение.
Задание 7
Ответ: 2.
Во втором отрывке одновременно используются эпитет и сравнение. Выражение «серебряный иней» является эпитетом: образное определение подчёркивает цвет и блеск инея.
Слова «как тонкое кружево» образуют сравнение. Иней сопоставляется с кружевом по лёгкости, тонкости и красоте. В первом и четвёртом отрывках используется олицетворение, а в третьем дано обычное описание природного явления.
Задание 8
Ответ: 2.
Утверждение А неверно. В тексте 1 говорится, что В.М. Гаршин создавал рассказы и сказки как для взрослых, так и для детей.
Утверждение Б верно. Именно лягушка предложила двум уткам держать в клювах концы прутика, а сама собиралась держаться ртом за его середину.
Задание 9
Ответ: 412536.
Сначала утки рассказали лягушке, что собираются лететь на юг. Затем лягушка придумала способ путешествия и предложила птицам нести прутик.
После этого утки подняли путешественницу в воздух. Услышав вопрос людей, лягушка не смогла промолчать и закричала, что именно она всё придумала. Она выпустила прутик и упала в деревенский пруд. Затем путешественница стала рассказывать местным лягушкам о своих якобы далёких странствиях.
В порядке расположения событий в задании получаются цифры: 4, 1, 2, 5, 3, 6.
Задание 10
| А | Б | В |
|---|---|---|
| 1 | 2 | 3 |
Ответ: 123.
Прутик — это тонкая небольшая ветка. Именно за такой прутик держалась лягушка во время полёта.
Путешественница — та, кто совершает путешествие и посещает новые места.
Самоуверенность — чрезмерная уверенность человека в себе, своих способностях и правильности своих решений. Самоуверенный герой может не замечать опасности и переоценивать свои возможности.
Задание 11
Ответ: 3.
Лягушка упала, потому что захотела похвастаться перед людьми. Она забыла предупреждение уток и раскрыла рот, чтобы сказать, что именно ей принадлежала идея необычного путешествия.
Как только лягушка перестала держаться за прутик, она начала падать. Значит, причиной происшествия стала не случайность, а её собственная несдержанность.
Задание 12
Ответ: 24.
Утверждение 2 верно: перед полётом утки предупредили лягушку, что ей нельзя раскрывать рот, иначе она упадёт.
Утверждение 4 также верно: после падения путешественница стала приукрашивать свои приключения и утверждать, что посетила разные страны.
Утверждение 1 неверно, потому что лягушка сама захотела отправиться на юг. Утверждение 3 неверно: она упала в деревенский пруд и не добралась до тёплых стран. Утверждение 5 также неверно, так как способ путешествия придумала сама лягушка.
Задание 13
Возможный ответ: путешествие лягушки закончилось раньше времени из-за её хвастливости, самоуверенности и несдержанности. Она придумала хороший способ лететь вместе с утками и понимала, что во время полёта нельзя раскрывать рот.
Однако желание похвастаться оказалось сильнее осторожности. Услышав вопрос людей, лягушка захотела немедленно сообщить, что необычный способ путешествия придумала именно она. Из-за этого она выпустила прутик и упала.
Сказка учит не хвастаться, уметь сдерживать себя и думать о последствиях своих поступков. Даже хорошая идея может не привести к успеху, если человек не умеет соблюдать правила и слишком стремится получить похвалу.
Система оценивания
При оценивании ответов орфографические и пунктуационные ошибки, допущенные учеником, не учитываются.
| Задание | Максимальный балл |
|---|---|
| 1 | 1 |
| 2 | 1 |
| 3 | 2 |
| 4 | 1 |
| 5 | 2 |
| 6 | 2 |
| 7 | 1 |
| 8 | 1 |
| 9 | 1 |
| 10 | 2 |
| 11 | 1 |
| 12 | 2 |
| 13 | 2 |
| Максимальный балл | 19 |
Перевод баллов в отметку
| Первичные баллы | Отметка |
|---|---|
| 0–5 | «2» |
| 6–10 | «3» |
| 11–15 | «4» |
| 16–19 | «5» |