Тренировочный вариант №2 ВПР 2026 по окружающему миру 4 класс. ВПР 2026 Окружающий мир 4 класс Тренировочные варианты. Всероссийская проверочная работа 2026 по окружающему миру 4 класс.
1. Рассмотри рисунок, на котором изображён двор с колодцем. Тачка изготовлена из металла. Она отмечена на рисунке стрелкой с соответствующей надписью.
Покажи на рисунке стрелкой любой предмет (любую деталь) из камня и любой предмет (любую деталь) из дерева. Подпиши название соответствующего материала рядом с каждой стрелкой.
2. На интернет-сайтах погоды можно встретить подобные таблицы. Изучи прогноз погоды на трое суток по приведённой ниже таблице.
Выбери верные утверждения об ожидаемой погоде на эти трое суток и запиши в строку ответа их номера.
1) В среду и в четверг утром ожидается ясная безоблачная погода.
2) В четверг ночью будет холоднее, чем в пятницу ночью.
3) В пятницу ночью и утром будет дуть северо-западный ветер.
4) В четверг в течение суток влажность воздуха меняться не будет.
Ответ: ___________________________
3. Рассмотри карту мира. На ней буквами А и Б отмечены два материка.
3.1. Запиши название каждого материка в отведённое для этого поле.
Название материка A : Название материка Б :
___________________ ____________________
3.2. На следующей странице представлены фотографии бегемота (гиппопотама), зебры, скунса и медведя гризли. Запиши название каждого из этих животных рядом с номером фотографии, на которой оно изображено.
1) _____________________________ 2) ________________________________
3) _____________________________ 4) ________________________________
3.3. Какие из этих животных обитают в естественной среде (не в зоопарке) на материке А, а какие – на материке Б? Запиши в таблицу номера фотографий с изображением этих животных.
Ответ:
| Материк | А | Б |
| Животные |
4. Рассмотри изображение человека. Покажи стрелками и подпиши темя, позвоночник и голень человека так, как показано на примере.
5. Составь два правила сохранения здоровья и правильного поведения человека из приведённых частей фраз: для этого к каждой позиции первого столбца подбери соответствующую позицию из второго столбца.
Начало фразы
А) Чтобы поддерживать нормальную работу своего сердца,
Б) Чтобы успевать сделать все намеченные дела ,
Продолжение фразы
1) нужно больше играть в настольные игры.
2) нужно регулярно делать оздоровительную гимнастику и больше бывать на воздухе.
3) нужно планировать свой день заранее и собл юдать режим дня.
Запиши в таблицу выбранные цифры под соответствующими буквами.
Ответ:
| Начало фразы | А | Б |
| Продолжение фразы |
6. Степан решил провести опыт с таянием льда. Он достал из морозильника одинаковые кусочки льда, приготовленные с помощью специальной формы, и положил несколько кусочков в кастрюлю с холодной водой и столько же кусочков в кастрюлю с таким же количеством горячей воды. Через некоторое время лёд в горячей воде растаял. Позже растаял лёд в холодной воде.
6.1. Сравни условия таяния льда в разных кастрюлях в описанном опыте.
Подчеркни в каждой строке одно из выделенных слов.
Количество кусочков льда: одинаковое / различное
Количество воды в кастрюлях: одинаковое / различное
Температура воды в кастрюлях: одинаковая / различная
6.2. По результатам опыта сделай вывод о том, как влияет температура воды на скорость таяния льда, погружённого в эту воду.
Ответ: ______________________________________________________________
____________________________________________________________________
6.3. Если бы Степан хотел выяснить, зависит ли скорость таяния льда, погружённого в воду, от количества этой воды, с помощью какого опыта он мог бы это сделать? Опиши этот опыт.
Ответ: ______________________________________________________________
____________________________________________________________________
____________________________________________________________________
7. Рассмотри знаки, изображённые на рисунках, и ответь на вопросы.
7.1. Какой из этих знаков можно встретить на автодороге?
Ответ.
Какое правило отражает этот знак?
Ответ: ______________________________________________________________
____________________________________________________________________
7.2. Какие правила отражают два других знака? Запиши ответы в таблицу.
| ЗНАК | ПРАВИЛО |
8. На фотографиях изображены предметы, с которыми работают представители определённых профессий.
Выбери одну из фотографий и запиши букву, под которой она приведена.
Представители какой профессии работают с изображённым(-и) на выбранной фотографии предметом(-ами)? Если ты знаешь много профессий, представители которых работают с выбранным(-и) тобой предметом(-ами), назови любую из них. Какую работу выполняют люди этой профессии? Чем работа людей этой профессии полезна обществу?
Выбранная фотография: _
Ответ: ______________________________________________________________
____________________________________________________________________
____________________________________________________________________
9. Артём вместе со своими родителями 4 июля отправляется в путешествие.
Обведи эту дату в календаре.
Запиши, на какой день недели приходится эта дата в 2025 году.
Ответ:_______________________
Как ты думаешь, почему важно, чтобы в семье родители и дети вместе проводили свободное время? (Напиши ответ объёмом до пяти предложений.)
Ответ: ______________________________________________________________
____________________________________________________________________
10.
10.1. Запиши название региона: республики, или области, или края, или автономного округа, в котором ты живёшь.
Ответ: ______________________________________________________________
Как называется главный город твоего региона?
Ответ: ______________________________________________________________
10.2. В какой природной зоне расположен твой регион?
Ответ: ______________________________________________________________
____________________________________________________________________
Какие музеи находятся в твоём регионе (укажи не менее двух музеев)? Напиши о своём посещении одного из этих музеев (какие экспонаты там представлены, что тебя больше всего заинтересовало, что понравилось).
Ответ: ______________________________________________________________
____________________________________________________________________
____________________________________________________________________
Ключ
1. Один из возможных вариантов ответа
2. 23
3.
| 3.1 | А – Африка; Б – Северная Америка |
| 3.2 | 1) медведь гризли; 2) бегемот (гиппопотам); 3) зебра; 4) скунс |
| 3.3 | А (Африка) – 23 или 32; Б (Северная Америка) – 14 или 41 |
4.
При оценивании засчитывается только указание части тела (органа) с соответствующей подписью. Для парных частей
(органов) достаточно указать только одну из этих частей (органов)
5. 23
6.
6.1
Количество кусочков льда одинаковое.
Количество воды в кастрюлях одинаковое.
Температура воды в кастрюлях различная.
6.2
В горячей воде лёд тает быстрее.
(Может быть дана иная формулировка вывода, не искажающая его смысла.)
6.3
В ответе может быть дано такое описание опыта.
Нужно приготовить кусочки льда из пресной воды, взять две одинаковые кастрюли, налить в них воду одинаковой температуры,
причём в одну кастрюлю налить немного воды, в другую – много.
После этого нужно достать из морозильника несколько кусочков льда, положить одинаковое количество кусочков в каждую кастрюлю и сравнить время до полного таяния льда в каждой кастрюле.
Может быть дано иное, близкое по смыслу описание опыта
7.
7.1
Правильный ответ должен содержать следующие элементы:
1) указание знака: А
2) правило: Внимание! Впереди опасный поворот.
Правило может быть приведено в иной, близкой по смыслу формулировке.
В качестве верного ответа может быть принята не только строгая формулировка правила, но и любое объяснение, свидетельствующее о том, что обучающийся понимает соответствующее правило
7.2
Правильный ответ должен содержать заполненную таблицу с указанием знаков и правил, которые отражает каждый знак.
Б – Запрещается ходить по железнодорожным путям / переходить железнодорожные пути.
В – Эту вещь можно стирать только руками.
Правила могут быть приведены в иных, близких по смыслу формулировках.
В качестве верного ответа могут быть приняты не только строгие формулировки правил, но и любые объяснения, свидетельствующие о том, что обучающийся понимает соответствующие правила
8.
9.
10.
