Тренировочный вариант №6 предназначен для подготовки к ВПР 2027 по русскому языку в 4 классе. Работа составлена по структуре демонстрационного варианта и включает диктант, грамматические задания и работу с текстом.
Проверочная работа состоит из двух частей и включает 15 заданий. Части выполняются в разные дни. На выполнение каждой части отводится один урок — не более 45 минут.
Сначала рекомендуется самостоятельно выполнить все задания, а затем проверить ответы и разобрать допущенные ошибки.
Тренировочный вариант №6
Часть 1
Задание 1. Диктант
Лесная кормушка
Зимой наш класс отправился в городской парк. На ветках лежал пушистый снег. Ребята несли семена, крупу и кусочки хлеба. У старой берёзы они заметили пустую кормушку.
Дима очистил её от снега и насыпал корм. Синицы быстро прилетели и сели на край. Потом к кормушке подлетел важный снегирь. На соседней ветке сидела маленькая белка.
Она осторожно спустилась по стволу. Белка схватила семечко и снова поднялась наверх. Дети тихо наблюдали за лесными гостями. Перед уходом они наполнили кормушку и пообещали вернуться.
Объём диктанта: 81 слово вместе с заголовком.
Задание 2
Найди в тексте одно предложение с однородными сказуемыми. Выпиши это предложение и подчеркни в нём однородные сказуемые.
Ответ: _______________________________________________
Задание 3
Выпиши из текста 8-е предложение.
- Подчеркни в нём главные члены предложения.
- Над каждым словом напиши, какой частью речи оно является.
Ответ: _______________________________________________
Часть 2
Задание 4
Произнеси данные ниже слова и поставь в них знак ударения над ударными гласными.
Алфавит, километр, щавель, звонит.
Задание 5
Найди и выпиши слово, в котором одинаковое количество букв и звуков.
Ёлка, конь, маяк, шапка.
Ответ: _______________________________________________
Задание 6
Найди в предложении слово, в котором допущена ошибка. Запиши это слово правильно.
На опушке росла молодая бирёза.
Ответ: _______________________________________________
Прочитай текст и выполни задания 7–14
(1)На высоком берегу Балтийского моря стоит старый маяк. (2)Он помогает кораблям находить безопасный путь к гавани.
(3)Первые маяки появились много веков назад. (4)Сначала люди разводили на берегу большие костры. (5)Позднее стали строить каменные башни. (6)В верхней части башни помещали мощный фонарь.
(7)Ночью его яркий луч был виден далеко в море. (8)Современные маяки работают автоматически. (9)Однако за их состоянием постоянно следят специалисты. (10)Они проверяют оборудование, очищают стёкла и ремонтируют детали.
(11)Возле некоторых маяков открыты небольшие музеи. (12)В старом журнале записаны заходы кораблей в гавань. (13)В музее хранятся старинные фотографии. (14)Маяк напоминает людям о смелости моряков и важности их труда.
Задание 7
Что хотел сказать автор читателю? Определи и запиши основную мысль текста.
Ответ: _______________________________________________
Задание 8
Составь и запиши план текста из трёх пунктов. В ответе можно использовать сочетания слов или предложения.
- _______________________________________________
- _______________________________________________
- _______________________________________________
Задание 9
Задай по тексту вопрос, который поможет определить, насколько точно твои одноклассники поняли его содержание.
Ответ: _______________________________________________
Задание 10
Как ты понимаешь значение слова «маяк» из 1-го предложения? Запиши своё объяснение.
Ответ: Маяк — это _______________________________________________
Задание 11
Подбери и запиши антоним к слову «яркий» из 7-го предложения.
Ответ: яркий — _______________________________________________
Задание 12
В 12-м предложении найди слово, состоящее из приставки, корня и окончания. Выпиши это слово и обозначь его части.
Ответ: _______________________________________________
Задание 13
Найди и выпиши из 13-го предложения только имя прилагательное.
Ответ: _______________________________________________
Задание 14
Выпиши из 11-го предложения имя прилагательное с именем существительным, к которому оно относится.
Укажи число, род, если он определяется, и падеж имени прилагательного.
Ответ: _______________________________________________
Задание 15
Подумай и напиши, в какой жизненной ситуации уместно будет употребить выражение:
«Семь раз отмерь, один раз отрежь».
Запиши ответ в виде продолжения фразы.
Ответ: Выражение «Семь раз отмерь, один раз отрежь» будет уместно в ситуации, когда _______________________________________________.
Ответы и пояснения
Задание 2
Можно выписать одно из следующих предложений:
Дима очистил её от снега и насыпал корм.
Однородные сказуемые: очистил, насыпал.
Синицы быстро прилетели и сели на край.
Однородные сказуемые: прилетели, сели.
Белка схватила семечко и снова поднялась наверх.
Однородные сказуемые: схватила, поднялась.
Перед уходом они наполнили кормушку и пообещали вернуться.
Однородные сказуемые: наполнили, пообещали.
Задание 3
На соседней ветке сидела маленькая белка.
Главные члены предложения:
- белка — подлежащее;
- сидела — сказуемое.
Части речи:
- на — предлог;
- соседней — имя прилагательное;
- ветке — имя существительное;
- сидела — глагол;
- маленькая — имя прилагательное;
- белка — имя существительное.
Задание 4
Алфави́т, киломе́тр, щаве́ль, звони́т.
Задание 5
Шапка.
В слове шапка 5 букв и 5 звуков.
- ёлка — 4 буквы и 5 звуков;
- конь — 4 буквы и 3 звука;
- маяк — 4 буквы и 5 звуков.
Задание 6
Берёза.
Правильное предложение:
На опушке росла молодая берёза.
Написание безударной гласной можно проверить словом берёзка.
Задание 7
Основная мысль текста:
Маяки с давних времён помогают кораблям находить безопасный путь и напоминают людям о важном труде моряков.
Допускается другая формулировка, которая правильно передаёт содержание текста.
Задание 8
Примерный план:
- Первые маяки на морском берегу.
- Как устроен и работает маяк.
- Музеи при старинных маяках.
Допускается другой план из трёх пунктов, последовательно отражающий содержание текста.
Задание 9
Возможные вопросы:
- Для чего нужны маяки?
- Что использовали вместо маяков в древности?
- Что помещали в верхней части башни?
- Что можно увидеть в музеях возле маяков?
Засчитывается любой правильно сформулированный вопрос по содержанию текста.
Задание 10
Маяк — это высокая башня с ярким сигнальным огнём, которая помогает кораблям находить путь и избегать опасных мест.
Допускается другое близкое по смыслу объяснение.
Задание 11
Яркий — тусклый.
Допустимые варианты: бледный, неяркий.
Задание 12
Заходы.
Разбор слова по составу:
- за- — приставка;
- -ход- — корень;
- -ы — окончание.
Основа слова: заход-.
Задание 13
Старинные.
Слово старинные является именем прилагательным и относится к существительному фотографии.
Задание 14
Небольшие музеи.
Имя прилагательное небольшие:
- множественное число;
- род во множественном числе не определяется;
- именительный падеж.
Задание 15
Пример ответа:
Выражение «Семь раз отмерь, один раз отрежь» будет уместно в ситуации, когда ученик перед выполнением сложной работы должен внимательно всё проверить и только после этого приступать к окончательному действию.
Например, эту пословицу можно употребить, когда ребёнок делает поделку из бумаги или ткани и должен точно измерить материал перед тем, как его разрезать.
Система оценивания
| Задание | Максимальный балл |
|---|---|
| Задание 1. Диктант | 7 |
| Задание 2 | 3 |
| Задание 3 | 4 |
| Задание 4 | 2 |
| Задание 5 | 1 |
| Задание 6 | 1 |
| Задание 7 | 2 |
| Задание 8 | 3 |
| Задание 9 | 2 |
| Задание 10 | 1 |
| Задание 11 | 1 |
| Задание 12 | 2 |
| Задание 13 | 1 |
| Задание 14 | 3 |
| Задание 15 | 3 |
| Максимальный балл за всю работу | 36 |
Перевод баллов в отметку
| Первичные баллы | Отметка |
|---|---|
| 0–12 | «2» |
| 13–22 | «3» |
| 23–31 | «4» |
| 32–36 | «5» |